CIRCULAR INFORMATIVA

Estimadas familias:

Queremos recordarles que el jueves 25 de marzo, a partir de las 16:00 horas, se hará entrega de manera telemática de los boletines de calificación correspondientes al segundo trimestre. Para acceder a los boletines pueden dirigirse a Pincel Ekade Web, tienen que pinchar en "Acceder como responsable de alumnado", les solicitará el CIAL del alumno/a que quieren consultar y a continuación pinchan en "Calificaciones" y ya podrán ver el boletín de calificaciones (bajo estas líneas les dejamos el enlace).

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/PEKWEB/Ekade

También pueden descargarse la "App Pincel Alumnado y Familias" y consultar el boletín de calificaciones.

Por último recordarles, que la semana del 29 de marzo al 2 de abril el centro permanecerá cerrado por las vacaciones de Semana Santa.

Reciban saludos afectuosos.

El Equipo Docente.

Trabajo de Ciencias Sociales: El ciclo del agua.

¡HOLA FAMILIAS!

En la asignatura de Ciencias Sociales estamos trabajando EL CICLO DEL AGUA y, para ello, les hemos pedido a los chicos y chicas que hagan un trabajo para el próximo jueves, 18 de marzo.

Este trabajo consiste en presentar un esquema del ciclo del agua en una cartulina. La cartulina tiene que tener el título, las palabras de cada fase del proceso y el dibujo. Debe estar bien presentado, con buena letra y pueden decorarlo. 

Después, tienen que explicar en voz alta y con el vocabulario adecuado cada una de las fases de dicho ciclo. Tienen que hacer la exposición oral delante de toda la clase. 

Aquí tienen un par de ejemplos:

Tienen información en el cuaderno de sociales por si la quieren consultar. 

Gracias por su colaboración. 

Un saludo,

Jesús

Trabajo de Ciencias Naturales: "Los animales".

Hola a tod@s.

En clase de Ciencias Naturales estamos trabajando los diferentes grupos de animales.

Para evaluar este tema, los alumnos y alumnas tendrán que presentar un trabajo que consiste en explicar, en una cartulina, las características de dos animales que ellos pueden elegir. Uno de ellos tiene que ser un animal vertebrado (pueden elegir entre un mamífero, un ave, un reptil, un anfibio o un pez) y el otro debe ser un animal invertebrado (insecto, arácnido, cangrejo, molusco, gusano, equinodermo , medusa o esponja). El que ellos quieran.

Deben dividir la cartulina en dos partes y explicar en cada una los animales que hayan escogido. Pueden mejorar el trabajo con dibujos, fotos y decoraciones.

La fecha de entrega de este trabajo es el próximo lunes, 15 de marzo.

Espero que les resulte amena la realización de esta tarea y que se esmeren en su realización. Así obtendrán una buena calificación.

Un saludo.

Jesús

Controles de Lengua. Semana del 8 al 12 de marzo.

 Hola a tod@s.

Me pongo en contacto con todos ustedes para anunciarles que el próximo miércoles, 10 de marzo, haremos un control de un dictado preparado. El alumnado ya lo ha trabajado en clase y se trata de que se lo repasen bien para evitar hacer faltas de ortografía.

Así mismo, el viernes, 12 de marzo, haremos otro control de Lengua. En este control entrarán preguntas de ortografía. Palabras con "c" y "qu", "hie" y "hue" y palabras con "r" y "rr". Además, habrá ejercicios de alargar oraciones, ordenar palabras para formar oraciones y escribirlas en presente, pasado y futuro.

Todo ello lo pueden repasar en el cuadernillo de Lengua que han ido trabajando en clase y en las fichas y los ejercicios que hemos hecho en la libreta.

Espero que estas pruebas vayan bien. Un saludo.

Jesús

ENGLISH

HI FAMILIES!!

El próximo miércoles 10 de marzo vamos a comenzar a evaluar la expresión oral en inglés. Se trata de demostrar que han adquirido el “Classroom Language” que llevamos trabajando desde el principio de curso: 

How are you?  à I'm fine / happy / super / ...

¿Qué día es hoy? à What day is it today? Today is...

¿Qué día es mañana?  à What day is tomorrow? Tomorrow is...

¿Qué día fue ayer?  à What day was yesterday? Yesterday was...

¿Qué tiempo hace hoy? à What's the weather like? It's sunny and...

¿Puedo ir al baño, por favor?  à Can I go to the bathroom, please?

¿Puedo beber agua, por favor?  à Can I have some water, please?

¿Me puedo levantar, por favor?  à Can I stand up, please?

¿Puedo tirar esto a la basura, por favor?  à Can I throw this away, please?

¿Me puedo sonar, por favor?  à Can I blow my nose, please?

Y, además, tienen que saber hacer preguntas y contestar sobre lo que hay en un bosque, que es la unidad que hemos estado desarrollando “ A WALK IN THE FOREST”.

Aquí tienen un ejemplo:

How many flowers are there in the picture? There are lots of flowers in the picture.

How many ladybugs are there in the forest? There is a ladybug in the forest.

How many frogs are there in the pond? There are two frogs in the pond.

How many paths are there in the field? There is a path in the field.

Etcétera.

Deben saber el vocabulario que hemos trabajado, y tienen que pronunciarlo y entonarlo correctamente. 

Un saludo a todas las familias y gracias por su colaboración!

Eva.

Control de Ciencias Sociales

 Hola familias.

Me pongo en contacto con todos vosotros para informaros de que el próximo viernes, 5 de marzo, haremos un control de Sociales. El control será sobre la atmósfera, fenómenos meteorológicos, tiempo atmosférico, clima...

Hay que estudiar un poquito y revisar los vídeos que ya subimos hace algunas semanas en este mismo blog.

Un saludo para tod@s.

Jesús

ENGLISH

How many are there ?, an interactive worksheet by Liligirl
liveworksheets.com

Vídeo para repasar los órganos de los sentidos (Ciencias Naturales)

 

Controles de Mates y Naturales

 ¡¡Hola a to@s!!

Esta semana hemos retomado las clases después de los días de descanso de Carnaval y me pongo en contacto con todos vosotros para animaros a estudiar  y a esforzaros lo máximo posible. A partir de ahora iremos haciendo algunos controles y es el momento de estudiar un poquito todos los días.

El próximo viernes, 26 de febrero haremos una pruebita de Mates. Lo que hay que estudiar son las fracciones que hemos estado explicando en clase.

Y, para el lunes, 1 de marzo, haremos otro control de Naturales en el que preguntaré lo que hemos estudiado de los órganos de los sentidos.

Hay que ir repasando todos los días. Para ello se pueden mirar las actividades que hemos hecho en la libreta y los vídeos que os he ido colgando aquí. Próximamente os pondré más vídeos de los órganos de los sentidos.

Ánimo, que estudiando un poquito se pueden obtener muy buenos resultados.

Un saludo,

Jesús 

LA FRACCIONES

 

MENSAJE DE CARNAVAL DE LA BRUJA PATARRONA

 

¡Hola familias!

Llega el CARNAVAL y aunque no se celebra como otros años, vamos a animar a nuestros niños y niñas a pasar una semana algo especial. Además de seguir trabajando, vamos a poner una nota de diversión en las aulas.

Nos ha llegado el mensaje de la BRUJA PATARRONA en el que nos manda ponernos algo especial durante cada día de la semana.

Este es el mensaje que nos ha mandado:

Hay que obedecer a esta bruja tan mandona, no queremos que se enfade. Así que les animamos a todos y todas a participar.

¡Un saludo! 

Jesús.

CIENCIAS SOCIALES: EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

 

 ¡¡Buenos días familias!!

Os quiero agradecer la participación a todos los que habéis entrado en el blog para participar en la actividad del "Día de La Paz". 

Aquí os pongo una foto con el trabajo que hicimos en clase la semana pasada. Espero que os guste. 

¡¡Un saludo!!

MENSAJE A MI AMIG@ INVISIBLE

 

¡Hola familias!

En esta nueva entrada es donde tienen que escribir los mensajitos del AMIG@ INVISIBLE.

Para hacerlo, solo tienen que ir a la parte inferior de este mensaje y donde pone "COMENTARIO", escribir el mensaje.

IMPORTANTE: Poner el destinatario del mensaje, es decir, a quién va dirigido. Y firmar: DE TU AMIG@ INVISIBLE.

Sería fantástico si todos pudieran tener su mensaje y nadie se quedara sin. Así que les animamos a todo@s a participar.

¡Muchas gracias por su participación!

Jesús.

DÍA DE LA PAZ: MI AMIG@ INVISIBLE

 

¡ Hola familias!

El próximo sábado 30 de enero se celebra el día de la Paz y en la escuela hemos estado tratando este tema tan importante. Hemos leído frases célebres sobre la Paz y hemos hecho el/la AMIG@ INVISIBLE.

Esta propuesta del Amig@ Invisible no es la tradicional, es decir, no se trata de comprar un regalo.

Lo que hemos hecho es escribir en una tarjetita con forma de corazón, un mensaje al amig@ invisible con el que haremos un bonito mural.

Pero ahí no acaba el trabajo, ahora les pasamos el testigo a ustedes. Vamos a crear una entrada en este blog llamada "MENSAJES PARA MI AMIG@ INVISIBLE" en la que cada niño y niña tendrá que escribir su mensaje a su amig@ invisible. Pueden escribir el mismo que han redactado en clase o un mensaje nuevo. Para hacerlo, solo tienen que escribir en la parte de "COMENTARIO", que se encuentra en la parte inferior de la entrada. 

Esperamos la participación de todos los chicos y chicas de clase y agradecemos por adelantado la ayuda que les van a prestar.

Un cordial saludo.

Jesús.

Ciencias Naturales. El sentido del oído.

Ciencias Naturales. El sentido de la vista.

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Tablas de Multiplicar del 1, 2 y 3., una ficha interactiva de AaronGomez
liveworksheets.com

MULTIPLICAMOS

Tablas de Multiplicar del 4, 5 y 6., una ficha interactiva de AaronGomez
liveworksheets.com

MY TOWN. Let's watch this video and say the names.