CÁLCULO A TRAVÉS DE LA DESCOMPOSICIÓN

Durante la asamblea trabajamos y reflexionamos entre todos, bajo la batuta del protagonista de la semana, a través de diferentes rutinas. Una de ellas es "Averiguar las Regletas" con las que podemos descomponer el número de niñ@s que han faltado al cole ese día. Este reto lo venimos realizando desde que empezaron en el cole cuando tenían 3 años, evidentemente dando un uso adecuado a dicho material en función de su edad, es decir, que desde que empezamos hasta el día de hoy el juego se ha ido modificando en determinados aspectos. HOY, viendo la cantidad de ausencias que había, empezamos el día un poco disgustados pero una vez llegados a este apartado de las REGLETAS nuestra percepción del día cambio por completo. Al faltar tantos niñ@s (9) nos dimos cuenta que teníamos la posibilidad de hacer muchas más descomposiciones que las que venimos realizando diariamente cuando faltan 2, 3, 4 o 5 integrantes del aula, en resumen podíamos hacer un castillo o muro más alto y así de paso esconder algunas caras y nombres de compañer@s. Ha sido por este contratiempo, en forma de virus que ha afectado a varios miembros del aula, que nos hemos dado cuenta que vamos por el buen camino, ya que, aparte de disfrutar la experiencia se divierten aprendiendo qué número es mayor/menor, cómo se descompone un número, cuántos números hacen falta para llegar a otro... es decir, están realizando un primer contacto con las matemáticas más manipulativo y por supuesto menos abstracto. Cuando sean mayores podrán decir que a la edad de 5 años hicieron nada más y nada menos que 26 descomposiciones del número 9, les dejo unas fotos para que vean el proceso y para que intenten, con ell@s en casa, buscar alguna descomposición más (sobre todo los que no han podido disfrutar este momento) y si nos las ponen por aquí sería fantástico.